🏛️ Histoire5èmeProgramme officiel

La guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc

Moyen Âge — Guerre de Cent Ans (1337-1453)

De 1337 à 1453, la France et l'Angleterre se disputèrent la couronne de France dans un conflit qui allait transformer les deux royaumes. Azincourt (1415) semblait sceller la victoire anglaise — jusqu'à l'irruption de Jeanne d'Arc, jeune paysanne lorraine guidée par des voix, qui renversa le cours de la guerre. Brûlée à Rouen en 1431, elle devint martyre et symbole. La France sortit du conflit avec un territoire unifié et le sentiment d'une identité nationale naissante. Ce chapitre montre comment une guerre séculaire peut forger une nation.

Ce chapitre du programme officiel d'Histoire en 5ème porte sur « La guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc ». Il s'inscrit dans Thème 2 — Société, Église et pouvoir politique au Moyen Âge (XIe–XVe siècle), correspondant à la période Moyen Âge et début des Temps Modernes selon le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015.

En étudiant « La guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc », les élèves plongent dans Moyen Âge — Guerre de Cent Ans (1337-1453) — une période déterminante pour comprendre les transformations politiques, sociales et culturelles qui ont structuré notre monde. Jeanne d'Arc en est le témoin privilégié.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : Azincourt, Orléans, dauphin, Reims et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Comment une jeune paysanne a-t-elle pu renverser le cours de la guerre ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Jeanne d'Arc sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Jeanne d'Arc, qui répond depuis Moyen Âge — Guerre de Cent Ans (1337-1453) sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

AzincourtOrléansdauphinReimssentiment nationalbûcher

Compétences travaillées

Raisonner, justifier une démarche

Retracer les grandes phases de la guerre de Cent Ans

Raisonner, justifier une démarche

Analyser le rôle de Jeanne d'Arc dans le retournement du conflit

Raisonner, justifier une démarche

Comprendre les conséquences sur la monarchie française

« J'entends des voix qui me disent d'aller au dauphin. Je suis une simple fille, mais c'est Dieu qui m'envoie. Je n'ai pas peur. »
— Jeanne d'Arc
ℹ️ Citation reconstituée pour illustrer sa pensée dans un contexte pédagogique — pas un extrait vérifié d'archive ou de publication.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Comment une jeune paysanne a-t-elle pu renverser le cours de la guerre ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Jeanne d'Arc sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🏛️

Jeanne d'Arc

Jeanne d'Arc répond à tes questions depuis Moyen Âge — Guerre de Cent Ans (1337-1453) — sans savoir ce que l'avenir lui réserve. Tu peux l'interroger sur les événements qu'il a vécus, ses choix, ses convictions, et tester ta compréhension de notions comme Azincourt ou Orléans directement avec lui.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🏛️ Histoire

Niveau

5ème

Période

Moyen Âge et début des Temps Modernes

Référence officielle

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015

Thème du programme

Thème 2 — Société, Église et pouvoir politique au Moyen Âge (XIe–XVe siècle)

Autres cours du même thème

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L'ordre seigneurial — la formation et la domination des campagnes médiévales

Moyen Âge — Féodalité (Xe-XIIIe siècle)

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La France des Capétiens — construction d'un État royal

Moyen Âge — Royaume de France (Xe-XIVe siècle)

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L'essor des villes au Moyen Âge — une nouvelle société urbaine

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La grande Peste noire et ses conséquences sur la société médiévale

Moyen Âge — XIVe siècle (1347-1350)

Tous les cours de 5ème — Histoire

14 chapitres au programme

Thème 1 — Chrétienté et Islam (VIe–XIIIe siècle)

1.Les débuts de l'islam et la construction d'un espace musulman 2.La chrétienté médiévale — l'Église, les fidèles et la vie religieuse 3.Les croisades — tensions et échanges en Méditerranée 4.L'empire byzantin — héritier de Rome en Orient

Thème 2 — Société, Église et pouvoir politique au Moyen Âge (XIe–XVe siècle)

1.L'ordre seigneurial — la formation et la domination des campagnes médiévales 2.La France des Capétiens — construction d'un État royal 3.L'essor des villes au Moyen Âge — une nouvelle société urbaine 4.La guerre de Cent Ans et Jeanne d'Arc 5.La grande Peste noire et ses conséquences sur la société médiévale

Thème 3 — Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde (XVIe–XVIIe siècle)

1.La Renaissance — renouveau artistique, scientifique et humaniste en Europe 2.Les Grandes Découvertes — l'ouverture du monde et la mise en contact des civilisations 3.La Réforme protestante — rupture religieuse et guerres de religion en Europe 4.Les monarchies modernes — l'affirmation du pouvoir royal en France 5.Charles Quint et Soliman le Magnifique — rivalités et échanges en Méditerranée

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Questions fréquentes sur ce cours

Quelles étaient les causes de la guerre de Cent Ans ?+−

Un conflit dynastique : le roi anglais Édouard III revendiquait le trône de France à la mort de Charles IV (1328). S'y ajoutaient des conflits sur la Guyenne (possession anglaise en France) et la rivalité commerciale autour de la Flandre.

Qui était Jeanne d'Arc et quel rôle a-t-elle joué ?+−

Jeune paysanne lorraine (1412-1431) qui, guidée par des 'voix' divines, convainquit le dauphin Charles de lui confier une armée. Elle fit lever le siège d'Orléans (1429) et mena Charles VII à son sacre à Reims, renversant le cours de la guerre.

Comment s'est terminée la guerre de Cent Ans ?+−

Par la victoire française. Jeanne capturée fut brûlée à Rouen (1431), mais Charles VII reconstitua son armée. En 1453, la bataille de Castillon mit fin à la présence anglaise en France, sauf Calais (jusqu'en 1558). La France sortit de la guerre unifiée et avec un sentiment national naissant.

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