🌍 Géographie3èmeProgramme officiel

Les territoires ultramarins français — une problématique spécifique d'aménagement

Contemporain — Outre-mer français

Les territoires ultramarins français — départements et régions d'outre-mer (DROM : Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion, Mayotte) et collectivités d'outre-mer (COM) — représentent plus de 2,7 millions d'habitants et confèrent à la France le deuxième domaine maritime mondial. Leur aménagement pose des défis spécifiques : éloignement de la métropole renchérissant les coûts de construction et de transport, exposition à des risques naturels majeurs (cyclones, séismes, volcanisme), pression démographique sur des espaces insulaires restreints. Ces territoires sont aussi des points d'appui géostratégiques et des lieux privilégiés de coopération régionale avec leurs voisins (Caraïbes, océan Indien, Pacifique).

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 3ème porte sur « Les territoires ultramarins français — une problématique spécifique d'aménagement ». Il s'inscrit dans Thème 2 — Pourquoi et comment aménager le territoire ?, correspondant à la période La France en Europe et dans le monde selon le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Contemporain — Outre-mer français. Avec Élu local ultramarin comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : DROM-COM, insularité, risques naturels, éloignement et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi coûte-t-il souvent plus cher de construire ou d'aménager un territoire ultramarin qu'en métropole ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Élu local ultramarin sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Élu local ultramarin, qui répond depuis Contemporain — Outre-mer français sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

DROM-COMinsularitérisques naturelséloignementcoopération régionale

Compétences travaillées

Se repérer dans l'espace

Localiser les territoires ultramarins français sur un planisphère

Raisonner, justifier une démarche

Identifier les contraintes spécifiques de l'aménagement ultramarin (insularité, éloignement, risques naturels)

Se repérer dans l'espace

Comprendre les enjeux de l'intégration régionale des Outre-mer

« Ici, tout coûte plus cher — importer un simple sac de ciment traverse un océan. Et pourtant nous devons construire aussi vite, aussi solide, qu'en métropole. »
— Élu local ultramarin
⚠️ Élu local ultramarin est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi coûte-t-il souvent plus cher de construire ou d'aménager un territoire ultramarin qu'en métropole ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Élu local ultramarin sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Élu local ultramarin — fictif

Élu local ultramarin t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Contemporain — Outre-mer français. En le questionnant, tu ancres des notions comme DROM-COM et insularité dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌍 Géographie

Niveau

3ème

Période

La France en Europe et dans le monde

Référence officielle

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015

Thème du programme

Thème 2 — Pourquoi et comment aménager le territoire ?

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L'aménagement du territoire en France — acteurs, enjeux et politiques

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L'Union européenne et la politique régionale — cohésion et fonds structurels

Contemporain — Europe régionale

Tous les cours de 3ème — Géographie

8 chapitres au programme

Thème 1 — Dynamiques territoriales de la France contemporaine

1.La France des métropoles — métropolisation et fractures territoriales 2.Les espaces productifs en France — agriculture, industrie, services 3.Les littoraux et les espaces touristiques français

Thème 2 — Pourquoi et comment aménager le territoire ?

1.L'aménagement du territoire en France — acteurs, enjeux et politiques 2.L'Union européenne et la politique régionale — cohésion et fonds structurels 3.Les territoires ultramarins français — une problématique spécifique d'aménagement

Thème 3 — La France et l'Union européenne dans le monde

1.La France, une puissance mondiale — rayonnement et influence 2.L'Union européenne dans la mondialisation — force économique et acteur géopolitique

Réviser Géographie dans d'autres niveaux

🌍 6ème 🌍 5ème 🌍 4ème 🌍 2nde 🌍 1ère 🌍 Terminale 🌍 CAP 🌍 2nde Pro 🌍 1ère Pro 🌍 Term. Pro 🌍 7e année (Ontario)🌍 8e année (Ontario)🌍 9e année (Ontario)🌍 11e année (Ontario) — Géographie régionale 🌍 11e année (Ontario) — Nature en action 🌍 11e année (Ontario) — Voyages et tourisme 🌍 11e année (Ontario) — Technologies spatiales 🌍 12e année (Ontario) — Enjeux mondiaux 🌍 12e année (Ontario) — Technologies spatiales en action 🌍 12e année (Ontario) — Environnement et ressources 🌍 12e année (Ontario) — Géographie urbaine mondiale 🌍 12e année (Ontario) — Gestion durable des ressources 🌍 Secondaire 1-2 (Québec) — Géographie 🌍 Secondaire 5 (Québec) — Géographie culturelle 🌍 Secondaire 5 (Québec) — Monde contemporain

Questions fréquentes sur ce cours

Quels sont les territoires ultramarins français et comment sont-ils classés ?+−

On distingue les DROM (départements et régions d'outre-mer, soumis au même droit qu'en métropole avec quelques adaptations) : Guadeloupe, Martinique, Guyane, La Réunion et Mayotte ; et les COM (collectivités d'outre-mer, au statut plus autonome) : Polynésie française, Nouvelle-Calédonie (statut particulier), Saint-Pierre-et-Miquelon, Wallis-et-Futuna, Saint-Martin, Saint-Barthélemy. Ensemble, ils comptent plus de 2,7 millions d'habitants.

Pourquoi l'aménagement de ces territoires est-il plus coûteux et complexe qu'en métropole ?+−

L'éloignement (parfois plusieurs milliers de kilomètres de la métropole) renchérit le transport de matériaux et de biens. L'insularité limite l'espace disponible et impose une gestion rigoureuse du foncier. L'exposition à des risques naturels majeurs — cyclones aux Antilles, volcanisme à La Réunion, séismes en Guadeloupe — impose des normes de construction renforcées. La pression démographique, forte dans certains territoires comme Mayotte, aggrave ces contraintes.

Pourquoi les Outre-mer sont-ils stratégiques pour la France ?+−

Grâce à leurs zones économiques exclusives (ZEE), les territoires ultramarins donnent à la France le deuxième domaine maritime mondial (environ 11 millions de km², derrière les États-Unis), riche en ressources halieutiques et potentiellement minérales. Ils permettent aussi une présence militaire et diplomatique dans des régions clés (Caraïbes, océan Indien, Pacifique) et une coopération économique et scientifique avec les pays voisins.

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