🌍 Géographie5èmeProgramme officiel

Les inégalités de développement dans le monde — Nords et Suds

Contemporain — Développement

Entre la Norvège (IDH de 0,96) et la République centrafricaine (0,38), l'écart de développement humain est abyssal. Mais qu'est-ce que « être développé » ? Au-delà du PIB, l'IDH (Indice de Développement Humain) intègre l'espérance de vie et l'éducation. Ce chapitre de Géographie 5ème confronte les élèves aux inégalités mondiales de développement, à leurs causes historiques (colonisation, géographie) et économiques (mondialisation), et aux trajectoires divergentes des pays émergents, des PMA et des pays riches.

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 5ème porte sur « Les inégalités de développement dans le monde — Nords et Suds ». Il s'inscrit dans Thème 1 — La question démographique et l'inégal développement, correspondant à la période Inégalités de développement et risques selon le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Contemporain — Développement. Avec Économiste du développement comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : IDH, Nord/Sud, pays émergents, PMA et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une des questions centrales de ce chapitre est : « Qu'est-ce que le développement et comment le mesure-t-on ? » — une problématique représentative des attentes du programme, que les élèves peuvent explorer directement en dialoguant avec Économiste du développement sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Économiste du développement, qui répond depuis Contemporain — Développement sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

IDHNord/Sudpays émergentsPMAaide au développementFMI

« L'IDH ne mesure pas le bonheur. Il mesure si les gens vivent longtemps, sont éduqués et ont de quoi vivre. C'est déjà beaucoup. »
— Économiste du développement

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Qu'est-ce que le développement et comment le mesure-t-on ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Économiste du développement sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Économiste du développement — fictif

Économiste du développement t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Contemporain — Développement. En le questionnant, tu ancres des notions comme IDH et Nord/Sud dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌍 Géographie

Niveau

5ème

Période

Inégalités de développement et risques

Référence officielle

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015

Thème du programme

Thème 1 — La question démographique et l'inégal développement

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Réduire les inégalités — des acteurs aux stratégies variées

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9 chapitres au programme

Thème 1 — La question démographique et l'inégal développement

1.La croissance démographique mondiale — dynamiques et inégalités 2.Les inégalités de développement dans le monde — Nords et Suds 3.Réduire les inégalités — des acteurs aux stratégies variées

Thème 2 — Des ressources limitées à gérer et à renouveler

1.L'alimentation dans le monde — produire, distribuer, consommer 2.L'énergie dans le monde — des ressources inégalement réparties 3.L'accès à l'eau — un enjeu mondial pour le XXIe siècle

Thème 3 — Prévenir les risques, s'adapter au changement global

1.Les risques naturels — vivre avec les séismes, tsunamis et cyclones 2.Le changement climatique — causes, conséquences et réponses 3.Les risques technologiques et industriels — Tchernobyl, Fukushima et après

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Questions fréquentes sur ce cours

Qu'est-ce que l'IDH (Indice de Développement Humain) ?+−

Indicateur créé par le PNUD en 1990 pour mesurer le développement au-delà du seul PIB. Il combine trois dimensions : l'espérance de vie à la naissance, le niveau d'éducation (durée moyenne de scolarisation et espérée), le revenu national brut par habitant. Il varie de 0 à 1. La Norvège est régulièrement en tête (0,96), la République centrafricaine en bas (0,38).

Qu'est-ce que les pays émergents et en quoi changent-ils le monde ?+−

Pays en développement rapide ayant atteint un niveau industriel intermédiaire : Chine, Inde, Brésil, Mexique, Indonésie, Turquie, Afrique du Sud... Leur poids économique croissant remet en cause la domination occidentale. La Chine est devenue la deuxième économie mondiale, l'Inde la cinquième. Ces pays revendiquent un droit au développement et rejettent les injonctions environnementales des pays riches qui ont pollué pendant leur propre industrialisation.

Qu'est-ce que les PMA (Pays les Moins Avancés) ?+−

Les 46 pays les plus pauvres du monde (essentiellement en Afrique subsaharienne et en Asie du Sud), désignés par l'ONU selon leur faible revenu, leur capital humain faible et leur vulnérabilité économique. Ils représentent 14% de la population mondiale pour moins de 1% du commerce mondial. Ils bénéficient de préférences commerciales et d'aides internationales spécifiques.

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