🌍 Géographie6èmeProgramme officiel

Imaginer la ville de demain

Contemporain — Prospective urbaine

Face aux problèmes actuels des métropoles — pollution de l'air, embouteillages, manque de logements abordables, îlots de chaleur — urbanistes et habitants imaginent des villes plus durables : développement des mobilités douces (vélo, marche, transports en commun), végétalisation des espaces urbains, réhabilitation plutôt qu'extension des villes, écoquartiers économes en énergie. Ce chapitre initie les élèves à la prospective territoriale, cette démarche qui consiste à imaginer plusieurs futurs possibles pour un territoire afin d'éclairer les choix d'aujourd'hui.

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 6ème porte sur « Imaginer la ville de demain ». Il s'inscrit dans Thème 4 — Habiter une métropole, correspondant à la période La Terre et ses espaces selon le BO spécial n°11 du 26 novembre 2015.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Contemporain — Prospective urbaine. Avec Urbaniste prospectiviste comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : ville durable, mobilité douce, densification, espaces verts urbains et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « À quoi pourrait ressembler la ville où tu vivras dans vingt ans ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Urbaniste prospectiviste sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Urbaniste prospectiviste, qui répond depuis Contemporain — Prospective urbaine sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

ville durablemobilité doucedensificationespaces verts urbainsprospective territoriale

Compétences travaillées

Raisonner, justifier une démarche

Identifier les problèmes actuels des métropoles (pollution, logement, mobilité)

Raisonner, justifier une démarche

Imaginer des solutions d'aménagement pour la ville de demain

Raisonner, justifier une démarche

Comprendre la démarche de prospective territoriale

« La ville où je vivrai à 40 ans ne ressemblera sans doute pas à celle d'aujourd'hui. Moins de voitures, plus d'arbres, je l'espère. »
— Urbaniste prospectiviste
⚠️ Urbaniste prospectiviste est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

À quoi pourrait ressembler la ville où tu vivras dans vingt ans ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Urbaniste prospectiviste sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Urbaniste prospectiviste — fictif

Urbaniste prospectiviste t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Contemporain — Prospective urbaine. En le questionnant, tu ancres des notions comme ville durable et mobilité douce dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌍 Géographie

Niveau

6ème

Période

La Terre et ses espaces

Référence officielle

BO spécial n°11 du 26 novembre 2015

Thème du programme

Thème 4 — Habiter une métropole

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Habiter une métropole du Nord — Tokyo, ville mondiale

Contemporain — Métropole japonaise

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Habiter une métropole du Sud — Mexico, une métropole en expansion

Contemporain — Métropole mexicaine

Tous les cours de 6ème — Géographie

18 chapitres au programme

Thème 1 — La Terre, la planète des êtres vivants

1.La Terre dans le système solaire — une planète habitée unique 2.Les mouvements des plaques tectoniques et leurs conséquences 3.Les zones de peuplement et les déserts humains sur Terre

Thème 2 — Des espaces transformés par les activités humaines

1.Nourrir les hommes — l'agriculture dans le monde 2.Les espaces industriels et de services — répartition et mutations 3.Aménager pour mieux vivre — un exemple de projet d'aménagement

Thème 3 — Des hommes et des ressources

1.L'eau dans le monde — une ressource inégalement disponible et menacée 2.L'énergie dans le monde — ressources, consommation et enjeux géopolitiques

Thème 4 — Habiter une métropole

1.Habiter une métropole du Nord — Tokyo, ville mondiale 2.Habiter une métropole du Sud — Mexico, une métropole en expansion 3.Imaginer la ville de demain

Thème 5 — Habiter un espace de faible densité

1.Vivre dans le Sahara — habiter un désert chaud 2.Vivre dans le bassin du Congo — un espace de grande biodiversité 3.Habiter un espace agricole de faible densité — les grandes plaines céréalières

Thème 6 — Habiter les littoraux

1.Habiter un littoral industrialo-portuaire — Rotterdam, la porte de l'Europe 2.Habiter un littoral touristique — Miami Beach, un littoral aménagé pour le tourisme

Thème 7 — Le monde habité

1.La répartition de la population mondiale et ses dynamiques 2.La diversité des formes d'occupation de l'espace dans le monde

Réviser Géographie dans d'autres niveaux

🌍 5ème 🌍 4ème 🌍 3ème 🌍 2nde 🌍 1ère 🌍 Terminale 🌍 CAP 🌍 2nde Pro 🌍 1ère Pro 🌍 Term. Pro 🌍 7e année (Ontario)🌍 8e année (Ontario)🌍 9e année (Ontario)🌍 11e année (Ontario) — Géographie régionale 🌍 11e année (Ontario) — Nature en action 🌍 11e année (Ontario) — Voyages et tourisme 🌍 11e année (Ontario) — Technologies spatiales 🌍 12e année (Ontario) — Enjeux mondiaux 🌍 12e année (Ontario) — Technologies spatiales en action 🌍 12e année (Ontario) — Environnement et ressources 🌍 12e année (Ontario) — Géographie urbaine mondiale 🌍 12e année (Ontario) — Gestion durable des ressources 🌍 Secondaire 1-2 (Québec) — Géographie 🌍 Secondaire 5 (Québec) — Géographie culturelle 🌍 Secondaire 5 (Québec) — Monde contemporain

Questions fréquentes sur ce cours

Qu'est-ce que la prospective territoriale ?+−

Une démarche qui consiste à imaginer plusieurs scénarios d'évolution possible pour un territoire à moyen ou long terme, afin d'éclairer les décisions d'aménagement présentes. Elle ne prédit pas l'avenir mais explore différentes options (ville dense et verte, ville étalée, ville connectée...) pour aider les acteurs à faire des choix informés.

Quelles solutions sont envisagées pour rendre les villes plus durables ?+−

Développer les mobilités douces (pistes cyclables, transports en commun électriques) pour réduire la place de la voiture individuelle ; végétaliser les espaces urbains (parcs, toits et murs végétalisés) pour lutter contre les îlots de chaleur ; densifier plutôt qu'étaler la ville pour préserver les espaces agricoles et naturels périphériques ; rénover les bâtiments anciens pour réduire leur consommation énergétique.

La ville de demain sera-t-elle la même partout dans le monde ?+−

Non : les solutions dépendent du climat, du niveau de richesse, de la densité déjà existante et des choix politiques de chaque territoire. Une métropole d'un pays développé et une métropole d'un pays émergent, comme Tokyo et Mexico, n'ont pas les mêmes priorités ni les mêmes moyens pour se transformer, mais partagent souvent des objectifs communs : réduire la pollution, améliorer la mobilité et le logement.

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