🌍 Géographie2ndeProgramme officiel

Le développement durable — objectifs, acteurs et contradictions

Contemporain — Développement durable

Défini en 1987 par la Commission Brundtland comme 'un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures', le développement durable est entré dans tous les discours politiques. Ses trois piliers — économique, social, environnemental — sont déclinés en 17 Objectifs de développement durable de l'ONU depuis 2015. Mais l'empreinte écologique de l'humanité dépasse aujourd'hui 1,7 planète par an. Entre ambitions affichées et réalités mesurées, le développement durable reste un horizon autant qu'une réalité. Le comprendre, c'est mesurer l'écart entre les mots et les actes.

Ce chapitre du programme officiel de Géographie en 2nde porte sur « Le développement durable — objectifs, acteurs et contradictions ». Il s'inscrit dans Thème 2 — Territoires, populations et développement : quels défis ?, correspondant à la période Sociétés, environnements et mobilités selon le BO spécial n°1 du 22 janvier 2019.

Ce chapitre invite à explorer les dynamiques spatiales et humaines à travers Contemporain — Développement durable. Avec Responsable PNUD comme guide, les élèves appréhendent concrètement les grands enjeux géographiques contemporains inscrits au programme officiel.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : ODD, développement durable, triple pilier, empreinte écologique et 1 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une des questions centrales de ce chapitre est : « Le développement durable est-il une réalité ou surtout un discours ? » — une problématique représentative des attentes du programme, que les élèves peuvent explorer directement en dialoguant avec Responsable PNUD sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Responsable PNUD, qui répond depuis Contemporain — Développement durable sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

ODDdéveloppement durabletriple pilierempreinte écologiqueinégalités

« Le développement durable ne demande pas de choisir entre économie et environnement. Il exige de penser les deux ensemble. C'est cela qui est difficile. »
— Responsable PNUD

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Le développement durable est-il une réalité ou surtout un discours ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Responsable PNUD sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Responsable PNUD — fictif

Responsable PNUD t'accompagne pour explorer les réalités géographiques de Contemporain — Développement durable. En le questionnant, tu ancres des notions comme ODD et développement durable dans des exemples concrets — bien plus efficacement qu'en lisant un résumé.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌍 Géographie

Niveau

2nde

Période

Sociétés, environnements et mobilités

Référence officielle

BO spécial n°1 du 22 janvier 2019

Thème du programme

Thème 2 — Territoires, populations et développement : quels défis ?

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9 chapitres au programme

Thème 1 — Sociétés et environnements : des équilibres fragiles

1.Les sociétés face aux risques — vulnérabilité, résilience, adaptation 2.Le changement climatique — un défi planétaire pour les sociétés 3.Les forêts — entre exploitation et protection

Thème 2 — Territoires, populations et développement : quels défis ?

1.Les dynamiques démographiques mondiales — croissance, vieillissement, inégalités 2.Le développement durable — objectifs, acteurs et contradictions 3.Les espaces ruraux dans les pays en développement — entre tradition et modernité

Thème 3 — Des mobilités généralisées

1.Les migrations internationales — entre espoir et fermetures des frontières 2.Le tourisme mondial — flux, territoires et impacts 3.Les mobilités quotidiennes — entre organisation et inégalités d'accès

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Questions fréquentes sur ce cours

D'où vient le concept de développement durable ?+−

Le concept est officiellement défini dans le rapport Brundtland (1987, Commission mondiale sur l'environnement et le développement) : 'un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs'. Il fut popularisé lors du Sommet de la Terre de Rio (1992) et ses trois piliers (économique, social, environnemental) sont depuis intégrés dans de nombreuses politiques.

Qu'est-ce que l'empreinte écologique ?+−

Un indicateur qui mesure la quantité de surface productive (terres cultivables, pâturages, forêts, mers) nécessaire pour produire les ressources consommées et absorber les déchets d'une population. Si l'humanité vivait comme des Français moyens, il faudrait 2,9 planètes Terre. Comme des Américains : 5 planètes. Actuellement, l'humanité consomme les ressources de 1,7 planète par an — ce qui est insoutenable sur le long terme.

Comment concilier développement économique et protection de l'environnement ?+−

C'est le défi central du développement durable. Approches possibles : découpler la croissance des émissions de CO₂ (les économies les plus avancées y parviennent grâce à l'efficacité énergétique et les services), taxer les externalités négatives (taxe carbone), investir massivement dans les technologies propres (énergies renouvelables, agriculture durable), et repenser les indicateurs de richesse au-delà du PIB (en incluant le bien-être et le capital naturel).

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