Des séances clé en main pour le collège et le lycée. Chaque fiche propose des objectifs pédagogiques, un déroulé minuté, des questions prêtes à l'emploi — et un personnage historique qui répond en temps réel sur Parlova.
Chaque fiche est autonome. Elle donne le cadre — à vous de l'adapter à votre classe, votre niveau, votre angle pédagogique.
Oui. Chaque fiche précise la référence programme (ex. « Programme Histoire 5e — Rome et la Méditerranée »). Les objectifs sont alignés sur les attendus du Socle commun et des programmes du collège et du lycée.
Non. Pour une première séance, un seul compte suffit — le professeur peut projeter les conversations sur le tableau. Pour que chaque élève travaille en autonomie, chaque binôme peut se connecter sur son propre appareil.
Non, c'est la règle d'or. Jules César ne sait pas qu'il sera assassiné aux Ides de Mars. Freud ignore les critiques que Popper formulera 50 ans plus tard. Cet ancrage temporel est ce qui rend les échanges pédagogiquement rigoureux.
Bien sûr. Les questions sont des points de départ, pas des prescriptions. Les élèves peuvent reformuler, approfondir ou contredire — et les personnages répondent à toute question formulée librement, y compris des questions que la fiche ne prévoit pas.
Oui. Avec un compte enseignant, vous pouvez créer des missions avec des objectifs définis, un niveau de difficulté (débutant, normal, expert), et suivre en temps réel les échanges et la progression de chaque élève.
Gratuit pour commencer. Créez un compte, choisissez un personnage, et lancez la séance en 30 secondes.