Activité pédagogique : L'Empire romain en classe avec Jules César

• L'organisation politique et militaire de Rome au Ier siècle av. J.-C.
• Le fonctionnement des légions romaines et leur rôle dans la politique
• L'extension territoriale de Rome et ses modes de domination
• La transition de la République à l'Empire (triumvirats, dictature)

• Comprendre le lien entre conquête militaire et pouvoir politique
• Analyser l'organisation d'un empire à travers le discours de ses acteurs
• Situer dans le temps et dans l'espace les conquêtes romaines
• Comparer les modes de gouvernement antiques et contemporains

• Interroger la notion de 'civilisation' dans le discours de conquête
• Questionner la violence inhérente à la construction d'un empire
• Évaluer la perspective des peuples conquis absents du discours de César
• Distinguer propagande impériale et réalité des conquêtes

Qu'est-ce qui rend les légions romaines si redoutables selon vous ?

Comment gérez-vous les peuples que vous conquérez ? Les intégrez-vous à Rome ?

Vercingétorix était un chef gaulois courageux. Qu'en pensez-vous vraiment ?

Quelle est la différence entre un peuple 'allié' de Rome et un peuple soumis ?

Les esclaves sont-ils nécessaires à la grandeur de Rome ?

Comment Rome maintient-elle l'ordre dans ses provinces éloignées ?

Que pensez-vous des peuples aux frontières de l'Empire ?

Rome a-t-elle des limites à son expansion ? Jusqu'où peut-elle aller ?

Qu'est-ce que Rome apporte concrètement aux peuples qu'elle gouverne ?

Les légionnaires vous sont-ils fidèles à vous personnellement ou à Rome ?

Comment financez-vous vos campagnes militaires et votre armée ?

Dans cent ans, Rome sera-t-elle encore la maîtresse du monde méditerranéen ?