Toutes les ressources pédagogiques

Méthode · 7 min

Pourquoi relire ses cours ne sert à rien (et quoi faire à la place)

Relire ses notes donne l'illusion d'avoir révisé. Les neurosciences montrent que ça ne marche pas. Ce qui marche : poser des questions, forcer son cerveau à chercher. Avec des exemples sur Jules César et Freud.

Recherche · 10 min

L'apprentissage par conversation : ce que dit la recherche

Vygotsky, la pratique de récupération, l'effet de génération, les études récentes sur les IA pédagogiques : ce que la recherche en sciences cognitives dit sur l'efficacité de l'apprentissage par conversation.

Histoire · 7 min

Apprendre la mythologie grecque autrement

Pourquoi les mythes passionnent les élèves — et comment on les rend ternes. Ce que l'on découvre quand on interroge Zeus directement, et comment la mythologie devient une porte d'entrée vers la philosophie.

Recherche · 8 min

Pourquoi les jeux d'enquête favorisent l'apprentissage

Résoudre une enquête criminelle pour apprendre — ce n'est pas un détournement de l'école. C'est l'une des structures cognitives les plus efficaces pour l'apprentissage profond. Ce que disent les neurosciences.

Philosophie · 8 min

Freud expliqué aux lycéens grâce au dialogue

Comment le dialogue avec Freud déverrouille la psychanalyse pour les lycéens. Trois échanges types, liens avec le programme de terminale, et ce que les élèves découvrent qu'ils n'auraient pas trouvé dans un manuel.

Guides pratiques · 7 min

Comment utiliser les conversations historiques en classe

Guide pratique pas à pas pour intégrer les conversations avec des personnages historiques dans votre cours. Préparation, facilitation, débrief — du collège au lycée.

Activités · 10 min

5 activités immersives pour enseigner la Révolution française

Cinq séances concrètes pour enseigner la Révolution française au collège : Napoléon face à la Terreur, le coup du 18 brumaire, 1789 vu par un noble, la Déclaration des droits. Prêtes à l'emploi.

Recherche · 9 min

Pourquoi les élèves apprennent mieux lorsqu'ils posent des questions

La recherche cognitive est claire : poser une question mobilise plus de mémoire à long terme que lire une réponse. Ce que la méthode socratique et les neurosciences nous disent sur l'apprentissage actif.

Pédagogie · 8 min

Comment enseigner l'histoire avec l'IA en 2026

L'IA ne remplace pas le cours d'histoire. Elle donne une voix aux personnages. Guide pratique pour intégrer des conversations avec César, Napoléon ou Zeus en classe, du collège au lycée.

Histoire · 5e, 4e, 3e

Dialoguer avec Jules César en classe

45 min · 12 questions

Histoire · 4e, 3e

Explorer la Révolution française en classe

45 min · 12 questions

Histoire · 5e, 4e

L'Empire romain en classe avec Jules César

45 min · 12 questions

Philosophie · Psychologie · Première, Terminale

La psychanalyse en classe avec Freud

45 min · 12 questions

Mythologie · 6e, 5e

La mythologie grecque en classe avec Zeus

45 min · 12 questions

Philosophie · Terminale, Première

Dialoguer avec Socrate en classe

45 min · 12 questions