IA dans l'enseignement de l'histoire-géographie en France : les chiffres 2026
Adoption de l'IA générative en France, investissement public dans l'IA pour les enseignants, mobilisation des académies sur l'histoire-géographie : les chiffres sourcés et datés à connaître en 2026.
L'apprentissage par conversation : ce que dit la recherche
Vygotsky, la pratique de récupération, l'effet de génération, les études récentes sur les IA pédagogiques : ce que la recherche en sciences cognitives dit sur l'efficacité de l'apprentissage par conversation.
Pourquoi les jeux d'enquête favorisent l'apprentissage
Résoudre une enquête criminelle pour apprendre — ce n'est pas un détournement de l'école. C'est l'une des structures cognitives les plus efficaces pour l'apprentissage profond. Ce que disent les neurosciences.
Pourquoi les élèves apprennent mieux lorsqu'ils posent des questions
La recherche cognitive est claire : poser une question mobilise plus de mémoire à long terme que lire une réponse. Ce que la méthode socratique et les neurosciences nous disent sur l'apprentissage actif.