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🧠 PsychologieLicence 3Programme officiel

Les aphasies et les troubles du langage — quand la parole se perd

Neuropsychologie — Langage

En 1861, Paul Broca identifia une lésion du gyrus frontal inférieur gauche chez un patient incapable de prononcer autre chose que 'Tan' — posant la première preuve de localisation cérébrale d'une fonction mentale. L'aphasie de Broca se caractérise par un langage non fluent, télégraphique, avec une compréhension relativement préservée. Wernicke décrivit en 1874 l'aphasie opposée : langage fluent mais jargonné, compréhension sévèrement atteinte, lésion dans l'aire temporale supérieure gauche. Ces deux grandes aphasies, reliées par le faisceau arqué, ont structuré notre compréhension de la neurologie du langage et guidé la rééducation orthophonique.

Ce chapitre du programme officiel de Psychologie en Licence 3 porte sur « Les aphasies et les troubles du langage — quand la parole se perd ». Il s'inscrit dans UE 3 — Neuropsychologie clinique, correspondant à la période Clinique, travail, neuropsychologie et recherche selon le Programme licence de Psychologie (L3) — référentiel APSY.

Ce chapitre explore Neuropsychologie — Langage à travers les travaux de Paul Broca / Carl Wernicke. Il pose les bases théoriques et empiriques indispensables à la compréhension scientifique du comportement humain et des processus mentaux.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : aphasie de Broca, aphasie de Wernicke, alexie, agraphie et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une des questions centrales de ce chapitre est : « Quelle différence y a-t-il entre l'aphasie de Broca et l'aphasie de Wernicke ? » — une problématique représentative des attentes du programme, que les élèves peuvent explorer directement en dialoguant avec Paul Broca / Carl Wernicke sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Paul Broca / Carl Wernicke, qui répond depuis Neuropsychologie — Langage sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

aphasie de Brocaaphasie de Wernickealexieagraphiegyrus frontal inférieuraire de Broca

« Broca parlait. Wernicke comprenait. Deux régions, deux fonctions du langage. Touchez l'une et vous perdez la parole. Touchez l'autre et vous perdez le sens. »

— Paul Broca / Carl Wernicke

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Quelle différence y a-t-il entre l'aphasie de Broca et l'aphasie de Wernicke ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Paul Broca / Carl Wernicke sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🧠
Paul Broca / Carl Wernicke
Paul Broca / Carl Wernicke répond à tes questions depuis le contexte théorique de Neuropsychologie — Langage. Tu peux lui soumettre des cas concrets, questionner ses concepts comme aphasie de Broca ou aphasie de Wernicke, et vérifier ta compréhension en temps réel.

Ce cours dans le programme officiel

Matière
🧠 Psychologie
Niveau
Licence 3
Période
Clinique, travail, neuropsychologie et recherche
Référence officielle
Programme licence de Psychologie (L3) — référentiel APSY
Thème du programme
UE 3 — Neuropsychologie clinique

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12 chapitres au programme

UE 1 — Psychologie clinique approfondie
1.Les psychoses — schizophrénie, troubles bipolaires et délire2.Les thérapies psychanalytiques — de Freud aux néo-freudiens3.Les thérapies cognitivo-comportementales (TCC) — preuves et pratiques4.Les nouvelles psychothérapies — EMDR, ACT, thérapies de 3e vague
UE 2 — Psychologie du travail et des organisations
1.La motivation au travail — théories et applications2.Le stress professionnel et le burn-out — comprendre et prévenir3.Le leadership et la dynamique des groupes — diriger et décider ensemble
UE 3 — Neuropsychologie clinique
1.Les syndromes amnésiques — mémoire lésée, identité menacée2.Les aphasies et les troubles du langage — quand la parole se perd3.Les troubles neurodéveloppementaux — TDAH, dys-, TSA
UE 4 — Psychologie interculturelle et de la santé
1.La psychologie de la santé — comportements, croyances et maladies2.La psychologie interculturelle — universaux et différences culturelles

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Questions fréquentes sur ce cours

Comment Paul Broca a-t-il découvert l'aire du langage expressif ?+−
En 1861, Paul Broca examina un patient nommé 'Tan' (il ne pouvait dire que ce mot). À l'autopsie, Broca trouva une lésion du gyrus frontal inférieur gauche (3e circonvolution frontale). Il présenta 8 cas similaires, tous avec des lésions dans la même région, et conclut que l'articulation du langage est localisée dans l'hémisphère gauche. Cette découverte fondatrice établit le principe de latéralisation cérébrale (fonctions asymétriquement localisées) et de localisation fonctionnelle. L'aphasie de Broca se caractérise par un langage non fluent, télégraphique, avec compréhension relativement préservée.
Qu'est-ce que l'aphasie de Wernicke et comment diffère-t-elle de celle de Broca ?+−
Carl Wernicke (1874) identifia une aphasie liée à une lésion du gyrus temporal supérieur gauche postérieur (aire de Wernicke). Contrairement à l'aphasie de Broca, l'aphasie de Wernicke se caractérise par un langage fluent (le patient parle beaucoup) mais paraphasies nombreuses (substitutions de phonèmes ou de mots, jargon parfois incompréhensible) et compréhension sévèrement atteinte. Le patient ne comprend pas ce qu'on lui dit ni ce qu'il dit lui-même. Le modèle de Wernicke-Geschwind reliant les deux aires par le faisceau arqué a structuré la neuropsychologie du langage pendant un siècle.
Quelles sont les autres formes d'aphasie et comment les distinguer ?+−
Au-delà des aphasies de Broca et de Wernicke, on distingue : l'aphasie de conduction (lésion du faisceau arqué reliant les deux aires) — langage fluent avec compréhension correcte mais répétition sévèrement altérée. L'aphasie globale (lésion étendue) : tous les aspects du langage sont touchés (expression, compréhension, répétition). Les aphasies sous-corticales : lésions des ganglions de la base ou du thalamus. L'alexie (trouble de la lecture) et l'agraphie (trouble de l'écriture) peuvent être associées ou isolées. Le bilan orthophonique évalue systématiquement toutes ces dimensions pour orienter la rééducation.

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