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Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ?

SES — École et inégalités

Depuis les années 1960, l'École s'est ouverte : la grande majorité d'une génération obtient le baccalauréat. Pourtant, les enfants de cadres restent bien plus nombreux dans les filières sélectives. Bourdieu explique cette reproduction par le capital culturel transmis en famille ; Boudon par des stratégies différentes selon les milieux. Ce chapitre interroge le rôle de l'École dans la mobilité et la reproduction sociales.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité SES (Sciences économiques et sociales) en Terminale porte sur « Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ? ». Il s'inscrit dans Sociologie et science politique, correspondant à la période Science économique, sociologie et science politique, regards croisés selon le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité SES, classe terminale).

Ce chapitre de SES s'appuie sur Pierre Bourdieu / Raymond Boudon pour traiter une question du programme. Confronter les analyses permet de maîtriser les notions, les mécanismes et les données attendus à l'épreuve de spécialité.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : massification scolaire, démocratisation, capital culturel, reproduction sociale et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi les enfants de cadres réussissent-ils mieux à l'école que les enfants d'ouvriers ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Pierre Bourdieu / Raymond Boudon sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Pierre Bourdieu / Raymond Boudon, qui répond depuis SES — École et inégalités sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

massification scolairedémocratisationcapital culturelreproduction socialestratégies familialesméritocratie

Compétences travaillées

Mobiliser des notions et des mécanismes pour argumenter

Distinguer massification et démocratisation de l'école

Expliquer un mécanisme économique ou social

Expliquer les inégalités de réussite selon l'origine sociale

Construire une argumentation et discuter

Comparer les analyses de Bourdieu et de Boudon

« L'École transforme en mérite individuel ce qui est d'abord un héritage culturel. »
— Pierre Bourdieu / Raymond Boudon
ℹ️ Citation reconstituée pour illustrer sa pensée dans un contexte pédagogique — pas un extrait vérifié d'archive ou de publication.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi les enfants de cadres réussissent-ils mieux à l'école que les enfants d'ouvriers ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Pierre Bourdieu / Raymond Boudon sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

📈

Pierre Bourdieu / Raymond Boudon

Pierre Bourdieu / Raymond Boudon défend son analyse. Interroge-le sur massification scolaire et démocratisation, demande-lui des exemples et des mécanismes, et confronte ses arguments à ceux des autres auteurs.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

📈 SES

Niveau

Terminale

Période

Science économique, sociologie et science politique, regards croisés

Référence officielle

BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité SES, classe terminale)

Thème du programme

Sociologie et science politique

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12 chapitres au programme

Science économique

1.Quels sont les sources et les défis de la croissance économique ?2.Quels sont les fondements du commerce international et de l'internationalisation de la production ?3.Comment lutter contre le chômage ?4.Comment expliquer les crises financières et réguler le système financier ?5.Quelles politiques économiques dans le cadre européen ?

Sociologie et science politique

1.Comment est structurée la société française actuelle ?2.Quelle est l'action de l'École sur les destins individuels et sur l'évolution de la société ?3.Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ?4.Quelles mutations du travail et de l'emploi ?5.Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ?

Regards croisés

1.Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?2.Quelle action publique pour l'environnement ?

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📈 1ère

Questions fréquentes sur ce cours

Quelle différence entre massification et démocratisation ?+−

La massification est l'augmentation du nombre d'élèves à un niveau scolaire. La démocratisation suppose en plus que les inégalités d'accès selon l'origine sociale diminuent, ce qui n'est pas toujours le cas.

Qu'est-ce que le capital culturel ?+−

Pour Bourdieu, l'ensemble des savoirs, pratiques et diplômes transmis par la famille, qui favorisent la réussite scolaire parce que l'École valorise justement cette culture.

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