🌐 HGGSP1èreProgramme officiel

Objet conclusif — L'information à l'heure d'Internet

XXIe siècle — Monde connecté

Avec Internet, chacun peut publier et diffuser une information au monde entier. Cette ouverture a permis des révélations majeures, mais elle a aussi favorisé la propagation des infox, amplifiées par des algorithmes qui privilégient ce qui fait réagir. Les États oscillent entre censure (Chine) et régulation des plateformes (Union européenne). Ce chapitre donne des outils pour s'informer de manière critique.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) en 1ère porte sur « Objet conclusif — L'information à l'heure d'Internet ». Il s'inscrit dans Thème 4 — S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication, correspondant à la période Introduction : le pouvoir et la puissance — 5 thèmes selon le BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 (spécialité HGGSP, classe de première).

« Objet conclusif — L'information à l'heure d'Internet » mobilise XXIe siècle — Monde connecté pour éclairer une question géopolitique ou politique du programme de spécialité. Journaliste spécialiste de la vérification des faits en est le point d'entrée : l'interroger permet de confronter les acteurs, les échelles et les points de vue.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : réseaux sociaux, infox, algorithme, bulle de filtre et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Comment s'informer de façon fiable sur les réseaux sociaux ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Journaliste spécialiste de la vérification des faits sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Journaliste spécialiste de la vérification des faits, qui répond depuis XXIe siècle — Monde connecté sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

réseaux sociauxinfoxalgorithmebulle de filtrevérification des faitslanceur d'alerte

Compétences travaillées

Analyser un document et le mettre en contexte

Vérifier une information et évaluer la fiabilité d'une source

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Comprendre le rôle des algorithmes dans la diffusion de l'information

Exercer son esprit critique

Débattre de la régulation des plateformes

« Une fausse nouvelle fait le tour du monde pendant que la vraie met ses chaussures. Mon métier, c'est de la rattraper. »
— Journaliste spécialiste de la vérification des faits
⚠️ Journaliste spécialiste de la vérification des faits est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Comment s'informer de façon fiable sur les réseaux sociaux ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Journaliste spécialiste de la vérification des faits sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Journaliste spécialiste de la vérification des faits — fictif

Journaliste spécialiste de la vérification des faits répond à tes questions depuis XXIe siècle — Monde connecté, sans connaître la suite. Interroge-le sur réseaux sociaux et infox, confronte son point de vue à celui des autres acteurs, et construis ton analyse géopolitique.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌐 HGGSP

Niveau

1ère

Période

Introduction : le pouvoir et la puissance — 5 thèmes

Référence officielle

BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 (spécialité HGGSP, classe de première)

Thème du programme

Thème 4 — S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

Autres cours du même thème

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Les grandes révolutions techniques de l'information — de l'imprimerie à Internet

XVe-XXe siècle — Europe

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Liberté ou contrôle de l'information — l'affaire Dreyfus et la presse

XIXe siècle — France, IIIe République (1894-1906)

Tous les cours de 1ère — HGGSP

15 chapitres au programme

Thème 1 — Comprendre un régime politique : la démocratie

1.Penser la démocratie — démocratie directe et démocratie représentative 2.Avancées et reculs des démocraties — du Chili d'Allende aux transitions ibériques 3.Objet conclusif — L'Union européenne et la démocratie

Thème 2 — Analyser les dynamiques des puissances internationales

1.Essor et déclin des puissances — l'Empire ottoman et la Russie depuis 1991 2.Les formes indirectes de la puissance — langue, numérique et routes de la Soie 3.Objet conclusif — La puissance des États-Unis aujourd'hui

Thème 3 — Étudier les divisions politiques du monde : les frontières

1.Tracer des frontières — du limes rhénan à la frontière entre les deux Corées 2.Les frontières en débat — la frontière germano-polonaise et le droit de la mer 3.Objet conclusif — Les frontières internes et externes de l'Union européenne

Thème 4 — S'informer : un regard critique sur les sources et modes de communication

1.Les grandes révolutions techniques de l'information — de l'imprimerie à Internet 2.Liberté ou contrôle de l'information — l'affaire Dreyfus et la presse 3.Objet conclusif — L'information à l'heure d'Internet

Thème 5 — Analyser les relations entre États et religions

1.Pouvoir et religion — le pape, l'empereur, le calife et le basileus 2.États et religions : une inégale sécularisation — la Turquie de Mustafa Kemal et les États-Unis 3.Objet conclusif — États et religions en Inde

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🌐 Terminale

Questions fréquentes sur ce cours

Qu'est-ce qu'une bulle de filtre ?+−

L'effet des algorithmes qui proposent surtout des contenus proches de ceux qu'on a déjà aimés : on finit par ne voir qu'une partie de l'information, conforme à ses opinions.

Comment vérifier une information ?+−

Identifier la source et son auteur, chercher si d'autres médias fiables la confirment, vérifier la date et le contexte d'une image (recherche d'image inversée), se méfier des titres qui cherchent à provoquer l'émotion.

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