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Le changement climatique : approches historique et géopolitique

XIXe-XXIe siècle — Monde

Le climat a toujours varié, comme lors du petit âge glaciaire. Mais le réchauffement actuel, d'origine humaine, est d'une rapidité inédite. Depuis 1988, le GIEC synthétise les travaux scientifiques ; depuis 1992, les États négocient lors des COP. L'accord de Paris (2015) fixe l'objectif de limiter le réchauffement bien en dessous de 2 °C, mais les pays riches, émergents et vulnérables ne partagent ni les mêmes responsabilités ni les mêmes intérêts. Ce chapitre analyse cette géopolitique du climat.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) en Terminale porte sur « Le changement climatique : approches historique et géopolitique ». Il s'inscrit dans Thème 5 — L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire, correspondant à la période 6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance selon le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale).

« Le changement climatique : approches historique et géopolitique » mobilise XIXe-XXIe siècle — Monde pour éclairer une question géopolitique ou politique du programme de spécialité. Climatologue du GIEC en est le point d'entrée : l'interroger permet de confronter les acteurs, les échelles et les points de vue.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : changement climatique, GIEC, gaz à effet de serre, COP et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Les États peuvent-ils s'entendre pour lutter contre le réchauffement climatique ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Climatologue du GIEC sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Climatologue du GIEC, qui répond depuis XIXe-XXIe siècle — Monde sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

changement climatiqueGIECgaz à effet de serreCOPaccord de Parisjustice climatique

Compétences travaillées

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Situer le changement climatique actuel dans l'histoire du climat

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Expliquer le fonctionnement des négociations climatiques

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Analyser les positions divergentes des États

« Le diagnostic est clair depuis des années. Ce qui manque, ce n'est pas la science, c'est l'accord sur qui doit payer. »
— Climatologue du GIEC
⚠️ Climatologue du GIEC est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Les États peuvent-ils s'entendre pour lutter contre le réchauffement climatique ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Climatologue du GIEC sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Climatologue du GIEC — fictif

Climatologue du GIEC répond à tes questions depuis XIXe-XXIe siècle — Monde, sans connaître la suite. Interroge-le sur changement climatique et GIEC, confronte son point de vue à celui des autres acteurs, et construis ton analyse géopolitique.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌐 HGGSP

Niveau

Terminale

Période

6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance

Référence officielle

BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale)

Thème du programme

Thème 5 — L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

Autres cours du même thème

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Exploiter, préserver et protéger — la forêt française depuis Colbert

XVIIe-XXIe siècle — France

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Objet conclusif — Les États-Unis et la question environnementale

XIXe-XXIe siècle — États-Unis

Tous les cours de Terminale — HGGSP

20 chapitres au programme

Thème 1 — De nouveaux espaces de conquête

1.Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités — la course à l'espace 2.Enjeux diplomatiques et coopérations — partager les mers et l'espace 3.Objet conclusif — La Chine à la conquête de l'espace, des mers et des océans

Thème 2 — Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

1.La guerre, « continuation de la politique par d'autres moyens » — Clausewitz, de la guerre de Sept Ans aux guerres napoléoniennes 2.Le modèle de Clausewitz à l'épreuve des « guerres irrégulières » — d'Al-Qaïda à Daech 3.Le défi de la construction de la paix — de Westphalie à l'ONU 4.Objet conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix

Thème 3 — Histoire et mémoires

1.Un débat historique et ses implications politiques — les causes de la Première Guerre mondiale 2.Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie 3.Histoire, mémoire et justice — juger les crimes de masse 4.Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

1.Usages sociaux et politiques du patrimoine — Versailles et les frises du Parthénon 2.Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences — Paris, le Mali, Venise 3.Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation

Thème 5 — L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

1.Exploiter, préserver et protéger — la forêt française depuis Colbert 2.Le changement climatique : approches historique et géopolitique 3.Objet conclusif — Les États-Unis et la question environnementale

Thème 6 — L'enjeu de la connaissance

1.Produire et diffuser des connaissances — Marie Curie et la communauté scientifique 2.La connaissance, enjeu politique et géopolitique — le renseignement pendant la guerre froide et l'exemple de l'Inde 3.Objet conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération

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Questions fréquentes sur ce cours

Qu'est-ce que le GIEC ?+−

Le Groupe d'experts intergouvernemental sur l'évolution du climat, créé en 1988. Il ne fait pas de recherche lui-même : il synthétise les travaux scientifiques publiés pour éclairer les décideurs.

Qu'est-ce que la justice climatique ?+−

L'idée que les pays qui ont le plus émis historiquement (pays industrialisés) doivent faire davantage d'efforts et aider les pays les plus vulnérables, qui ont peu contribué au réchauffement.

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