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Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie

XXe-XXIe siècle — France et Algérie (1954-aujourd'hui)

Pendant près de quarante ans, la France a parlé des « événements d'Algérie » : il faut attendre 1999 pour que le mot « guerre » soit officiellement employé. Les anciens appelés, les pieds-noirs rapatriés, les harkis et les Algériens portent des mémoires différentes, parfois opposées. Les historiens, avec l'ouverture progressive des archives, tentent d'établir les faits. Ce chapitre montre comment histoire et mémoires s'entrecroisent.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) en Terminale porte sur « Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie ». Il s'inscrit dans Thème 3 — Histoire et mémoires, correspondant à la période 6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance selon le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale).

« Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie » mobilise XXe-XXIe siècle — France et Algérie (1954-aujourd'hui) pour éclairer une question géopolitique ou politique du programme de spécialité. Historien de la guerre d'Algérie en est le point d'entrée : l'interroger permet de confronter les acteurs, les échelles et les points de vue.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : histoire, mémoire, mémoires concurrentes, harkis et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi la mémoire de la guerre d'Algérie reste-t-elle conflictuelle ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Historien de la guerre d'Algérie sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Historien de la guerre d'Algérie, qui répond depuis XXe-XXIe siècle — France et Algérie (1954-aujourd'hui) sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

histoiremémoiremémoires concurrentesharkispieds-noirsreconnaissance

Compétences travaillées

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Distinguer histoire et mémoire

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Identifier les différents groupes porteurs de mémoire

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Analyser une politique mémorielle

« Chacun porte sa guerre d'Algérie. Mon travail n'est pas de choisir entre ces mémoires, mais de les comprendre et de les confronter aux archives. »
— Historien de la guerre d'Algérie
⚠️ Historien de la guerre d'Algérie est un personnage composite imaginé pour ce chapitre, pas une personne réelle — cette réplique illustre un point de vue plausible, ce n'est pas un témoignage authentique.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi la mémoire de la guerre d'Algérie reste-t-elle conflictuelle ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Historien de la guerre d'Algérie sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

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Historien de la guerre d'Algérie — fictif

Historien de la guerre d'Algérie répond à tes questions depuis XXe-XXIe siècle — France et Algérie (1954-aujourd'hui), sans connaître la suite. Interroge-le sur histoire et mémoire, confronte son point de vue à celui des autres acteurs, et construis ton analyse géopolitique.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌐 HGGSP

Niveau

Terminale

Période

6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance

Référence officielle

BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale)

Thème du programme

Thème 3 — Histoire et mémoires

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Un débat historique et ses implications politiques — les causes de la Première Guerre mondiale

XXe siècle — Europe (1914-1960)

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Histoire, mémoire et justice — juger les crimes de masse

XXe siècle — Rwanda et ex-Yougoslavie (1993-2015)

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Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

XXe siècle — Europe (1941-1945) et après

Tous les cours de Terminale — HGGSP

20 chapitres au programme

Thème 1 — De nouveaux espaces de conquête

1.Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités — la course à l'espace 2.Enjeux diplomatiques et coopérations — partager les mers et l'espace 3.Objet conclusif — La Chine à la conquête de l'espace, des mers et des océans

Thème 2 — Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

1.La guerre, « continuation de la politique par d'autres moyens » — Clausewitz, de la guerre de Sept Ans aux guerres napoléoniennes 2.Le modèle de Clausewitz à l'épreuve des « guerres irrégulières » — d'Al-Qaïda à Daech 3.Le défi de la construction de la paix — de Westphalie à l'ONU 4.Objet conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix

Thème 3 — Histoire et mémoires

1.Un débat historique et ses implications politiques — les causes de la Première Guerre mondiale 2.Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie 3.Histoire, mémoire et justice — juger les crimes de masse 4.Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

1.Usages sociaux et politiques du patrimoine — Versailles et les frises du Parthénon 2.Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences — Paris, le Mali, Venise 3.Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation

Thème 5 — L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

1.Exploiter, préserver et protéger — la forêt française depuis Colbert 2.Le changement climatique : approches historique et géopolitique 3.Objet conclusif — Les États-Unis et la question environnementale

Thème 6 — L'enjeu de la connaissance

1.Produire et diffuser des connaissances — Marie Curie et la communauté scientifique 2.La connaissance, enjeu politique et géopolitique — le renseignement pendant la guerre froide et l'exemple de l'Inde 3.Objet conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération

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Questions fréquentes sur ce cours

Quelle différence entre histoire et mémoire ?+−

La mémoire est le souvenir vécu ou transmis d'un groupe, affectif et sélectif. L'histoire est une reconstruction critique du passé, fondée sur des sources, qui vise l'objectivité.

Qui sont les harkis ?+−

Des Algériens qui ont combattu aux côtés de l'armée française. Après 1962, beaucoup ont été massacrés en Algérie ; ceux qui ont gagné la France ont souvent été relégués dans des camps. L'État français a reconnu sa responsabilité en 2021-2022.

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