🌐 HGGSPTerminaleProgramme officiel

Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

XXe siècle — Europe (1941-1945) et après

Près de six millions de Juifs et des centaines de milliers de Tsiganes ont été exterminés par les nazis et leurs complices. Après 1945, les survivants peinent à être entendus. Le procès Eichmann (1961) donne la parole aux témoins ; les historiens, les films et les commémorations font ensuite de la Shoah un événement central de la conscience européenne. La mémoire du génocide des Tsiganes a été reconnue bien plus tard. Ce chapitre suit cette construction lente, et la lutte contre le négationnisme.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) en Terminale porte sur « Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes ». Il s'inscrit dans Thème 3 — Histoire et mémoires, correspondant à la période 6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance selon le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale).

« Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes » mobilise XXe siècle — Europe (1941-1945) et après pour éclairer une question géopolitique ou politique du programme de spécialité. Simone Veil en est le point d'entrée : l'interroger permet de confronter les acteurs, les échelles et les points de vue.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : Shoah, génocide des Tsiganes, témoignage, négationnisme et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Pourquoi a-t-il fallu tant de temps pour que la mémoire de la Shoah s'impose ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec Simone Veil sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec Simone Veil, qui répond depuis XXe siècle — Europe (1941-1945) et après sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

Shoahgénocide des Tsiganestémoignagenégationnismedevoir de mémoireJustes

Compétences travaillées

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Retracer les étapes de la construction de la mémoire de la Shoah

Analyser un document et le mettre en contexte

Analyser un témoignage de survivant

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Identifier et réfuter le négationnisme

« Nous étions des numéros. Il a fallu des années pour que l'on accepte de nous écouter. »
— Simone Veil
ℹ️ Citation reconstituée pour illustrer sa pensée dans un contexte pédagogique — pas un extrait vérifié d'archive ou de publication.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Pourquoi a-t-il fallu tant de temps pour que la mémoire de la Shoah s'impose ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à Simone Veil sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🌐

Simone Veil

Simone Veil répond à tes questions depuis XXe siècle — Europe (1941-1945) et après, sans connaître la suite. Interroge-le sur Shoah et génocide des Tsiganes, confronte son point de vue à celui des autres acteurs, et construis ton analyse géopolitique.