🌐 HGGSPTerminaleProgramme officiel

Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation

XIXe-XXIe siècle — France

En 1959, de Gaulle confie à André Malraux le premier ministère de la Culture : la protection du patrimoine devient une grande politique publique, élargie depuis aux quartiers anciens, au patrimoine industriel et immatériel. Le bassin minier du Nord-Pas-de-Calais, inscrit à l'UNESCO en 2012, montre comment d'anciens terrils et corons deviennent un héritage et un levier de reconversion. Le repas gastronomique des Français, inscrit en 2010, illustre l'usage diplomatique du patrimoine immatériel. Ce chapitre conclut le thème sur l'exemple français.

Ce chapitre du programme officiel de la spécialité HGGSP (Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques) en Terminale porte sur « Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation ». Il s'inscrit dans Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques, correspondant à la période 6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance selon le BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale).

« Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation » mobilise XIXe-XXIe siècle — France pour éclairer une question géopolitique ou politique du programme de spécialité. André Malraux en est le point d'entrée : l'interroger permet de confronter les acteurs, les échelles et les points de vue.

Les notions fondamentales à maîtriser sont : politique culturelle, ministère de la Culture, secteurs sauvegardés, Journées du patrimoine et 2 autres notions. Ces concepts sont au cœur des évaluations — contrôles, brevet ou baccalauréat — et constituent le socle de ce chapitre tel que défini par le programme officiel.

Une question qu'on peut explorer sur ce chapitre : « Le patrimoine est-il un atout de puissance pour la France ? » — une piste de départ, à approfondir directement en dialoguant avec André Malraux sur Parlova.

Sur Parlova, ce cours prend vie : dialoguez avec André Malraux, qui répond depuis XIXe-XXIe siècle — France sans connaître la suite de l'histoire. Apprendre par le questionnement — plutôt que par la lecture passive — ancre durablement les notions et prépare aux types d'arguments attendus aux examens.

Notions clés du programme

politique culturelleministère de la Culturesecteurs sauvegardésJournées du patrimoinerayonnementattractivité touristique

Compétences travaillées

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Identifier les grandes étapes de la politique patrimoniale française

Analyser un document et le mettre en contexte

Analyser le patrimoine comme ressource économique et diplomatique

Mener et construire une démarche historique ou géographique

Mobiliser un exemple local de valorisation

« La culture, c'est ce qui répond à l'homme quand il se demande ce qu'il fait sur la terre. »
— André Malraux
ℹ️ Citation reconstituée pour illustrer sa pensée dans un contexte pédagogique — pas un extrait vérifié d'archive ou de publication.

💬 Exemple de question posée sur Parlova

Le patrimoine est-il un atout de puissance pour la France ?

Pose cette question (et bien d'autres) directement à André Malraux sur Parlova.

Personnage Parlova — qui répond à tes questions ?

🌐

André Malraux, ministre de la Culture

André Malraux répond à tes questions depuis XIXe-XXIe siècle — France, sans connaître la suite. Interroge-le sur politique culturelle et ministère de la Culture, confronte son point de vue à celui des autres acteurs, et construis ton analyse géopolitique.

Ce cours dans le programme officiel

Matière

🌐 HGGSP

Niveau

Terminale

Période

6 thèmes — espaces de conquête, guerre et paix, mémoires, patrimoine, environnement, connaissance

Référence officielle

BO spécial n°8 du 25 juillet 2019 (spécialité HGGSP, classe terminale)

Thème du programme

Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

Autres cours du même thème

→

Usages sociaux et politiques du patrimoine — Versailles et les frises du Parthénon

XIXe-XXIe siècle — France, Grèce, Royaume-Uni

→

Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences — Paris, le Mali, Venise

XXe-XXIe siècle — Monde

Tous les cours de Terminale — HGGSP

20 chapitres au programme

Thème 1 — De nouveaux espaces de conquête

1.Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités — la course à l'espace 2.Enjeux diplomatiques et coopérations — partager les mers et l'espace 3.Objet conclusif — La Chine à la conquête de l'espace, des mers et des océans

Thème 2 — Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution

1.La guerre, « continuation de la politique par d'autres moyens » — Clausewitz, de la guerre de Sept Ans aux guerres napoléoniennes 2.Le modèle de Clausewitz à l'épreuve des « guerres irrégulières » — d'Al-Qaïda à Daech 3.Le défi de la construction de la paix — de Westphalie à l'ONU 4.Objet conclusif — Le Moyen-Orient : conflits régionaux et tentatives de paix

Thème 3 — Histoire et mémoires

1.Un débat historique et ses implications politiques — les causes de la Première Guerre mondiale 2.Mémoires et histoire d'un conflit — la guerre d'Algérie 3.Histoire, mémoire et justice — juger les crimes de masse 4.Objet conclusif — L'histoire et les mémoires du génocide des Juifs et des Tsiganes

Thème 4 — Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques

1.Usages sociaux et politiques du patrimoine — Versailles et les frises du Parthénon 2.Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences — Paris, le Mali, Venise 3.Objet conclusif — La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation

Thème 5 — L'environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire

1.Exploiter, préserver et protéger — la forêt française depuis Colbert 2.Le changement climatique : approches historique et géopolitique 3.Objet conclusif — Les États-Unis et la question environnementale

Thème 6 — L'enjeu de la connaissance

1.Produire et diffuser des connaissances — Marie Curie et la communauté scientifique 2.La connaissance, enjeu politique et géopolitique — le renseignement pendant la guerre froide et l'exemple de l'Inde 3.Objet conclusif — Le cyberespace : conflictualité et coopération

Réviser HGGSP dans d'autres niveaux

🌐 1ère

Questions fréquentes sur ce cours

Que sont les secteurs sauvegardés ?+−

Des quartiers anciens protégés par la loi Malraux de 1962 : on y restaure plutôt que de démolir. Le Marais à Paris ou le Vieux-Lyon en sont des exemples.

Pourquoi le Louvre Abu Dhabi est-il un exemple de diplomatie culturelle ?+−

La France prête son nom, son expertise et des œuvres aux Émirats arabes unis pendant plusieurs décennies, en échange d'environ un milliard d'euros : le patrimoine devient un outil d'influence.

Prêt à réviser ce cours ?

Sur Parlova, dialoguez avec André Malraux, ministre de la Culture pour explorer les notions de ce chapitre de manière interactive. Accès gratuit, sans inscription.

Commencer à réviser gratuitement →